常见气体的制取 - 初中化学复习说课课件一、教学目标二、教学内容1. 氧气的制取反应原理：通过加热高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气。所需仪器：...

常见气体的制取 - 初中化学复习说课课件一、教学目标二、教学内容1. 氧气的制取反应原理：通过加热高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气。所需仪器：试管、酒精灯、铁架台、导管、集气瓶等。操作步骤：组装实验装置检查气密性加入药品固定试管加热药品收集气体实验结束拆卸装置注意事项：确保装置气密性良好避免气体泄漏注意观察药品颜色变化适时调整火焰大小收集满氧气后先将导管移出水面，再熄灭酒精灯2. 二氧化碳的制取反应原理：通过大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳。所需仪器：锥形瓶、双孔橡皮塞、导管、集气瓶等。操作步骤：组装实验装置检查气密性加入大理石和稀盐酸收集气体实验结束清洗仪器注意事项：选择合适的稀盐酸浓度避免反应过于剧烈收集二氧化碳时注意使用向上排空气法，因为二氧化碳密度大于空气实验结束后要将废液倒入指定容器，避免污染环境3. 氢气的制取反应原理：通过锌粒与稀硫酸反应制取氢气。所需仪器：启普发生器、导管、集气瓶等。操作步骤：组装实验装置检查气密性加入锌粒和稀硫酸收集气体实验结束清洗仪器注意事项：氢气具有可燃性收集时应避免与空气混合形成爆炸性气体收集氢气时可以使用排水法或向下排空气法实验结束后要将废液倒入指定容器，避免污染环境三、教学方法与手段实验演示通过教师演示实验，让学生直观了解气体制取的过程和注意事项小组讨论学生分组进行讨论，分享实验心得和遇到的问题，相互学习、相互帮助互动问答通过提问和回答的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考多媒体教学利用PPT、视频等多媒体教学资源，辅助教学讲解，提高教学效果四、教学过程1. 导入新课通过回顾已学知识，引导学生思考气体的性质与制取方法之间的关系，激发学生的学习兴趣。2. 知识讲解详细讲解各种气体的制取原理、所需仪器和操作步骤，强调实验中的注意事项和安全规范。3. 实验演示教师演示实验过程，让学生观察实验现象，理解实验原理和操作要点。4. 小组讨论学生分组进行讨论，分享实验心得和遇到的问题，相互学习、相互帮助。教师巡回指导，解答学生的疑问。5. 互动问答通过提问和回答的方式，检验学生对知识的掌握情况，引导学生深入思考。同时，鼓励学生提出自己的问题和观点，培养学生的批判性思维。6. 课堂总结总结本节课的知识点和重点内容，强调实验中的注意事项和安全规范。同时，鼓励学生在课后进行实验操作，巩固所学知识。五、教学评价实验操作考核对学生的实验操作能力进行评价，包括实验操作的正确性、规范性等方面小组讨论评价对小组讨论中学生的参与度、合作精神和解决问题的能力进行评价互动问答评价通过提问和回答的方式，检验学生对知识的掌握情况，评价学生的学习效果作业评价对学生的课后作业进行评价，了解学生对知识点的掌握情况和学习态度六、教学反思本节课通过实验演示、小组讨论和互动问答等多种教学方式，让学生充分参与到课堂中来，提高了学生的学习兴趣和积极性。同时，通过实验操作考核和作业评价等方式，也有效地检验了学生的学习效果。但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生在实验操作时不够规范，需要注意引导和纠正。此外，在今后的教学中，还可以进一步增加实验操作的多样性和趣味性，以更好地激发学生的学习兴趣和探究欲望。七、拓展与延伸1. 气体性质与用途的关系例如，氧气用于呼吸和燃烧，二氧化碳用于灭火和制作碳酸饮料等2. 环保意识的培养强调废液、废气的处理和环保的重要性。引导学生思考如何在实验过程中减少对环境的影响，培养学生的环保意识3. 创新实验设计设计新颖的气体制取实验方案。可以是改变反应物、优化实验条件、探索新的收集方法等。通过创新实验设计，培养学生的创新思维和实践能力4. 与日常生活的联系例如，食品包装袋中的保护气体、汽车尾气处理等。通过与实际生活的联系，让学生更加深刻地理解气体制取和应用的重要性八、作业布置实验报告要求学生详细记录实验过程、观察到的现象以及实验结论。通过撰写实验报告，帮助学生巩固所学知识并提高写作能力问题思考布置与气体制取相关的问题让学生思考并寻找答案。例如：“为什么二氧化碳不能用排水法收集？”“氢气和氧气混合为什么可能发生爆炸？”等。通过问题思考，引导学生深入探究气体制取的原理和应用创新实验设计鼓励学生设计一个新的气体制取实验方案，并说明实验原理、所需仪器和操作步骤。通过创新实验设计，培养学生的创新思维和实践能力九、板书设计常见气体的制取一、教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观二、教学内容1. 氧气的制取反应原理所需仪器操作步骤注意事项2. 二氧化碳的制取反应原理所需仪器操作步骤注意事项3. 氢气的制取反应原理所需仪器操作步骤注意事项三、教学方法与手段实验演示小组讨论互动问答多媒体教学四、教学过程导入新课知识讲解实验演示小组讨论互动问答课堂总结五、教学评价实验操作考核小组讨论评价互动问答评价作业评价六、教学反思七、拓展与延伸气体性质与用途的关系环保意识的培养创新实验设计与日常生活的联系八、作业布置实验报告问题思考