活动目标通过模拟小矮人上楼梯的情境让幼儿初步理解序数和数量的关系培养幼儿的观察力和逻辑思维能力通过游戏化的教学方式激发幼儿对数学学习的兴趣活动准备楼梯模型...

活动目标通过模拟小矮人上楼梯的情境让幼儿初步理解序数和数量的关系培养幼儿的观察力和逻辑思维能力通过游戏化的教学方式激发幼儿对数学学习的兴趣活动准备楼梯模型或图片每个台阶标有数字小矮人玩偶或图片若干奖励物品（如贴纸、小玩具等）活动过程导入教师出示楼梯模型或图片与幼儿讨论上楼梯的经验引导幼儿观察楼梯上的数字了解每个台阶代表的数字主要活动小矮人爬楼梯教师演示一个小矮人玩偶从楼梯底部开始，一步步爬到楼梯顶部的过程，同时数数并说出每个台阶的数字幼儿操作请幼儿轮流操作小矮人玩偶，模拟上楼梯的过程，并说出每个台阶的数字。教师可以适当引导，帮助幼儿理解序数和数量的关系互动游戏教师与幼儿一起玩“小矮人爬楼梯”的游戏。教师说出一个数字，幼儿需要迅速找到相应数字的台阶，并将小矮人玩偶放在该台阶上。游戏可以分组进行，增加竞争性和趣味性结束活动教师总结活动内容强调序数和数量的关系对积极参与活动的幼儿给予奖励鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索数学现象活动建议在活动过程中教师应关注幼儿的参与情况，及时给予指导和帮助可以根据幼儿的实际情况调整活动难度如增加台阶数量或改变台阶数字可以延伸出其他与序数和数量相关的活动如“小动物排队”、“数数游戏”等，以巩固幼儿的数学认知