人教版PEP三年级下册第四单元part BPPT
教学目标知识与技能：掌握本单元的重点词汇和短语如：library, playground, teacher's office, computer room...
教学目标知识与技能：掌握本单元的重点词汇和短语如：library, playground, teacher's office, computer room, art room, music room等能够运用所学语言描述学校各场所的位置如：The library is on the first floor. The computer room is next to the teachers' office能够听懂、会说并正确书写Part B中的对话和短文过程与方法：通过图片、实物等直观教具辅助教学增强学生的学习兴趣和记忆效果采用小组合作学习方式鼓励学生相互帮助、共同进步引导学生通过观察、归纳、总结等方法自主发现语言规律，提高自主学习能力情感、态度和价值观：培养学生的合作意识和团队精神通过小组合作完成任务，增强集体荣誉感引导学生积极参与课堂活动大胆表达自己的想法，树立自信心通过介绍学校设施引导学生珍惜学校资源，爱护校园环境教学内容Part B Let's talkZoom and Zip are in the school. They want to know where the computer room is. They ask the teacher for help.Teacher: The computer room is on the second floor. It's next to the library.Zoom: Is this the library?Teacher: No, it'sn't. The library is on the first floor.Zip: Thank you.Part B Let's learnlibrary - 图书馆playground - 操场teacher's office - 教师办公室computer room - 计算机室art room - 美术室music room - 音乐室Part B Read and writeThis is my school. It's big and beautiful. The library is on the first floor. The computer room is on the second floor. The teachers' office is next to the computer room. The playground is behind the school. I like my school very much.教学重难点重点：掌握新单词的发音和拼写能够运用所学语言描述学校各场所的位置难点：正确理解并运用介词onin, next to, behind等描述位置在实际情境中灵活运用所学语言进行交际教学准备多媒体课件包含学校各场所的图片和位置关系实物或模型如：教学楼模型、学校平面图等单词卡片、教学挂图等辅助教具教学过程1. 导入新课（Lead-in）播放一首欢快的英文歌曲营造轻松愉快的课堂氛围通过展示学校各场所的图片引导学生回忆并说出相关单词提问学生你们知道这些场所都在学校的哪个位置吗？引出本节课的主题2. 呈现新课（Presentation）展示多媒体课件中的学校平面图引导学生观察并描述各场所的位置关系教师示范朗读Part B Let's talk中的对话注意语音语调和停顿展示单词卡片教授新单词的发音和拼写，引导学生跟读并记忆通过小组合作学习的方式让学生互相提问并回答关于学校各场所位置的问题，巩固所学知识3. 练习巩固（Practice）分角色朗读Part B Let's talk中的对话注意模仿正确的语音语调完成Part B Let's learn部分的单词拼写练习检查学生的掌握情况阅读Part B Read and write部分的短文回答问题并讨论学校设施的使用和保护问题设计一个“学校导览”任务让学生根据学校平面图绘制一张导览图，并向同伴介绍各场所的位置和功能4. 拓展延伸（Extension）鼓励学生回家后向家长介绍自己学校的设施和位置关系提高语言运用的实际性开展一次“我心目中的理想学校”绘画比赛让学生画出自己心目中的理想学校，并描述各场所的特点和功能5. 课堂总结（Summary）总结本节课学到的重点词汇和句型强调介词on, in, next to, behind等在描述位置时的用法表扬积极参与课堂活动、表现优秀的学生鼓励其他学生继续努力布置课后作业复习本节课所学内容，准备下节课的预习任务板书设计
