对话内容A: Hi, B! This is my new friend, C.B: Hi, C! Nice to meet you.C: Hi, B! N...

对话内容A: Hi, B! This is my new friend, C.B: Hi, C! Nice to meet you.C: Hi, B! Nice to meet you, too.A: B, can you show C around our school?B: Sure, A. C, let's start with the playground.C: Great! I love playing sports.B: Me too! After the playground, we can go to the library.C: The library? I love reading books.B: Yes, our library has a lot of books. You can borrow some if you like.C: That sounds good. What else is there in our school?B: Well, we have a science lab and an art room. You can do experiments in the science lab and draw pictures in the art room.C: That sounds fun! I can't wait to explore our school.B: Don't worry, C. I'll show you everything.A: Thanks, B. You're a good friend.B: No problem, A. It's my pleasure.对话解析这段对话主要讲述了A带着新朋友C来到学校，并请B带着C参观学校。在对话中，B详细介绍了学校的各个场所，包括操场、图书馆、科学实验室和艺术室等。通过这段对话，学生可以学习到如何向别人介绍自己的学校，并了解学校的各种设施。知识点解析问候语在对话开头，A、B和C互相问候，使用了常见的问候语“Hi”和“Nice to meet you”介绍A向B介绍了自己的新朋友C，使用了句型“This is my new friend, C”请求帮助A请求B带着C参观学校，使用了句型“Can you show C around our school?”场所介绍B详细介绍了学校的各个场所，包括操场、图书馆、科学实验室和艺术室等。在介绍每个场所时，B都使用了相应的名词，如playground、library、science lab和art room提出建议B建议C可以借书看，使用了句型“You can borrow some if you like”表达期待C表达了对探索学校的期待，使用了句型“I can't wait to explore our school”感谢与回应在对话结尾，A感谢B的帮助，B表示不用谢，并表达了帮助A的乐意，使用了句型“No problem”和“It's my pleasure”拓展练习角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟这段对话的场景，以加深对对话内容的理解学校介绍让学生绘制一张学校的地图，并标注各个场所的位置，然后用英语向全班同学介绍自己的学校场所拓展除了对话中提到的场所外，还可以让学生了解更多关于学校的信息，如食堂、音乐室、计算机室等，并尝试用英语进行描述对话改编让学生根据自己的实际情况改编对话内容，例如将新朋友换成同学或老师等通过这些拓展练习，学生可以进一步巩固所学知识，提高英语口语表达能力。同时，这些活动也有助于培养学生的合作意识和创造力。