《改造我们的学习》前七段如下：回顾历史与现状回顾我党二十年的斗争历史，我们看到，在每一个重大转折的时期，我们的领导同志都善于抓住历史的经验，用以教育自己的...

《改造我们的学习》前七段如下：回顾历史与现状回顾我党二十年的斗争历史，我们看到，在每一个重大转折的时期，我们的领导同志都善于抓住历史的经验，用以教育自己的干部和人民。毛泽东同志的《实践论》和《矛盾论》，特别是《实践论》中所提出的关于“真理的标准只能是社会的实践”这个基本的思想原则，曾经教育了全党。党达到了空前的团结。认识改造学习的必要性抗日战争以来，我们在马列主义普遍真理的指导下，在中国共产党的领导下，有了很好的学习环境和条件。我们进行了广泛的学习运动，有了进步，有了提高。但是，仍然存在着严重的缺点。这就是许多党员，特别是领导干部，对于马克思列宁主义的理论和中国革命的实践还没有完整的、统一的理解。表现在：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的运用。这些都是极端危险的，极不利于我们的斗争的。明确学习目的和方法因此，有必要提倡一个口号，叫做“改造我们的学习”。如果不提出这样的任务，党就不能前进，它的领导就不能改进。在这个问题上，我们队伍内部存在着的思想不整齐的状态，必须加以改变。揭露主观主义的危害几千年来，我们先人和许多无产者所不顾一切地反对的古代的主观主义和教条主义，在这个问题上，我们队伍里却仍然严重地存在着。许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的，特别是对于中级以上的干部害处更大。主观主义的表现在这里，我们必须指出：许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种态度是非常有害的，特别是对于中级以上的干部更是如此。主观主义与教条主义的根源这种主观主义的态度，在目前党内许多同志中仍然存在，不但在一部分同志的思想中存在着，而且在有些同志的工作中明显地表现出来，这就是许多同志的工作不能做得更好的重要原因之一。这种主观主义，就是教条主义、宗派主义、党八股的总根源，主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股上，而党八股又在它的影响下发展。改造学习的意义主观主义、宗派主义和党八股，都是主观和客观相脱离的，都是反马克思列宁主义的，都是必须反对的。如果我们不除去这些毒草，不使同志们懂得和养成马克思列宁主义必须同中国实际相结合的观点，那么，中国的伟大革命斗争给予中国共产党和中国人民新优良传统的教育，将要落个空。如果我们不提高理论，不提高政治水平，不改善工作方法，我们就不能担当起革命的重任。如果我们不加强学习，不提高理论水平，不用革命理论武装头脑，就要犯“右倾”或“左倾”的错误。因此，改造我们的学习，是全党一项迫切的任务。