关于ai作诗的发展和进步，以及与诗人作品的对比 “颂楷模之诗，凝华夏之光”一商学院学习时代模范文化信仰公开课 利用RNN实现文本生成写藏头诗 己亥杂诗

活动目标培养幼儿的语言表达能力和倾听能力通过故事激发幼儿的想象力和创造力增强幼儿对动物特征的认识和理解活动准备大饼道具（可以用纸盘和彩色纸制作）各种动物的...

活动目标培养幼儿的语言表达能力和倾听能力通过故事激发幼儿的想象力和创造力增强幼儿对动物特征的认识和理解活动准备大饼道具（可以用纸盘和彩色纸制作）各种动物的头饰或玩具（如小猪、小鸟、小兔、小熊等）录音设备播放故事音频绘本《谁吃了我的大饼》活动过程1. 导入活动教师展示大饼道具：“小朋友们，看看这是什么呀？这是一个大大的、香香的、圆圆的大饼。我们一起来想象一下，这个大饼会发生怎样的故事呢？”2. 讲述故事教师播放故事音频，同时配合动物头饰或玩具，生动形象地讲述故事《谁吃了我的大饼》。3. 角色扮演邀请幼儿选择喜欢的动物头饰，分成小组进行角色扮演。每个小组选择一个幼儿扮演大饼，其余幼儿分别扮演小猪、小鸟、小兔、小熊等动物。教师指导幼儿按照故事情节进行表演，如：“小猪来了，它在大饼上咬了一口，啊呜！大饼变成了什么样子呢？”鼓励幼儿用语言描述大饼的变化，并用动作表现出来。4. 讨论与猜测教师引导幼儿讨论：“你们觉得是谁吃了大饼呢？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的看法，并引导幼儿根据动物的特征进行猜测。5. 创意绘画提供画纸和绘画材料，邀请幼儿根据故事情节和自己的想象，画出大饼被不同动物咬过后的样子。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作。6. 作品展示幼儿将自己的作品进行展示，并向同伴介绍自己的作品。教师给予积极的评价和肯定，鼓励幼儿继续发挥创造力。7. 总结与延伸教师总结活动，肯定幼儿的表现和创造力。同时，可以延伸活动，如：“回家后，请小朋友们和家人一起分享这个故事，看看他们能不能猜出是谁吃了大饼呢？”活动反思本次活动通过讲述故事、角色扮演、讨论猜测、创意绘画等多个环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了语言表达、倾听、想象力和创造力等方面的能力。同时，通过活动，幼儿对动物特征的认识和理解也得到了加深。在今后的活动中，可以进一步拓展类似的活动形式和内容，激发幼儿更多的学习兴趣和潜能。注意事项在活动过程中教师应关注每个幼儿的表现和情绪，给予积极的引导和鼓励在角色扮演环节教师应确保幼儿的安全，避免发生意外情况在创意绘画环节教师应提供足够的绘画材料，满足幼儿的创作需求在活动结束后教师应及时整理活动场地和材料，保持环境整洁有序