教学目标理解《过松源晨炊漆公店（其五）》的主要内容和主题思想赏析杨万里诗歌的艺术特色包括语言风格、意象创造、比喻手法等探讨杨万里在南宋时期的诗歌创作背景和...

教学目标理解《过松源晨炊漆公店（其五）》的主要内容和主题思想赏析杨万里诗歌的艺术特色包括语言风格、意象创造、比喻手法等探讨杨万里在南宋时期的诗歌创作背景和社会影响培养学生的文学鉴赏能力和历史文化意识教学内容1. 诗歌原文2. 诗人介绍杨万里（1127-1206年），字廷秀，号诚斋野客，江西吉水人。南宋著名诗人，与陆游、范成大、尤袤并称为“南宋四大家”。他的诗歌主题广泛，涉及山水、田园、历史、政治等多个领域。杨万里在诗歌创作上自成一家，创造了新奇幽默的“诚斋体”，在中国诗歌史上独树一帜。3. 诗歌赏析《过松源晨炊漆公店（其五）》是杨万里的一首代表作，通过描绘山间行路的艰辛和人生的苦难，表达了诗人对人生的感慨和对社会现实的批判。这首诗反映了南宋时期社会的真实面貌，具有很高的历史和文化价值。意象创造诗中借助生动的意象和形象的比喻，如“万山围子”、“一山放出一山拦”等，使诗歌具有很强的画面感和视觉冲击力语言风格杨万里的诗歌语言风格质朴自然，表达了诗人对人生的真挚感慨。在这首诗中，“莫言”、“赚得”等词语的运用，既富有幽默风趣的意味，又体现了“诚斋体”的风格比喻手法诗人通过比喻手法，将山间的艰险比喻为人生的困境，生动地表现了人生道路上不断出现的困难和挑战这首诗的前两句为议论，后两句为描摹，二者构成先果后因的内在联系。首句以否定的形式提出论题，看似平常，却极富深意。“莫言下岭便无难”是对那种认定下岭容易的普遍心理的否定，而“赚得行人错喜欢”则揭示了人们在面对困难时容易产生的错觉和误判。后两句则通过描摹山间的景象，进一步说明了人生道路上的困难和挑战是无处不在、无时不在的。4. 创作背景杨万里在南宋时期创作了大量的诗歌，其中《过松源晨炊漆公店（其五）》是他代表作之一。这首诗创作于杨万里在政治上受到排挤和打压的时期，他心情郁闷，对当时的社会现实深感不满。这首诗正是他抒发内心愤懑之作，通过对山间行路的描绘，表达了诗人对人生的感慨和对社会现实的批判。5. 社会影响这首诗是杨万里代表作之一，对后世产生了深远的影响。它不仅展示了杨万里高超的诗歌创作技巧，也反映了南宋时期社会的真实面貌，具有很高的历史和文化价值。这首诗的主题思想和艺术特色深受后人喜爱和推崇，成为了中国文学史上的经典之作。教学建议1. 引导学生朗读诗歌在教学过程中，教师可以引导学生朗读诗歌，注意节奏和韵律，感受诗歌的音乐美。同时，通过朗读可以帮助学生更好地理解诗歌的内容和主题思想。2. 讲解诗歌艺术特色教师可以详细讲解杨万里诗歌的艺术特色，包括语言风格、意象创造、比喻手法等。通过分析这些艺术特色，可以帮助学生更好地理解诗歌的内涵和魅力。3. 分析诗歌主题思想通过分析诗歌的主题思想，可以帮助学生理解杨万里对社会现实的批判和对人生的感慨。同时，可以引导学生思考现代社会中是否也存在类似的问题和挑战，如何面对和解决这些问题。4. 结合历史背景讲解在讲解过程中，教师可以结合南宋时期的历史背景和社会现实，帮助学生更好地理解杨万里的创作背景和心境。这样可以增强学生对诗歌的理解和鉴赏能力，同时培养学生的历史文化意识。5. 组织课堂讨论教师可以组织学生进行课堂讨论，让他们分享对诗歌的理解和感受。通过讨论可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的文学鉴赏能力和表达能力。教学课件详细内容一、导入新课激趣导入通过回顾学生之前学过的杨万里的诗《小池》，引出新课《过松源晨炊漆公店（其五）》作者介绍简述杨万里的生平、成就和诗歌风格，特别是“诚斋体”的特点二、新课内容展示诗歌原文展示在课件中展示《过松源晨炊漆公店（其五）》的原文，并邀请学生朗读诗歌赏析主题思想分析诗歌中反映的人生哲理和社会批判艺术手法详细讲解诗中的意象创造、比喻手法、语言风格等诗歌结构分析诗歌的议论和描摹部分，以及它们之间的内在联系创作背景介绍讲述杨万里创作这首诗时的历史背景和社会环境，以及他的个人心境三、互动探究小组讨论学生分组讨论诗中的意象、情感和哲理，每组选出代表分享讨论结果个人感悟邀请学生分享他们对这首诗的理解和感悟，鼓励个性化的解读四、拓展延伸比较阅读选取杨万里其他代表作或同时期其他诗人的作品，进行比较阅读，感受不同诗人和诗歌风格文学创作鼓励学生尝试模仿“诚斋体”创作一首小诗，体验诗歌创作的乐趣五、课堂小结总结诗歌内容回顾《过松源晨炊漆公店（其五）》的主要内容和主题思想总结艺术特色总结杨万里诗歌的艺术特色和“诚斋体”的风格特点总结人生哲理引导学生思考诗中所蕴含的人生哲理和对待困境的态度六、布置作业背诵诗歌要求学生背诵《过松源晨炊漆公店（其五）》，加深对诗歌的记忆和理解写作练习写一篇关于这首诗的赏析文章或创作一首模仿“诚斋体”的小诗，培养学生的文学鉴赏能力和创作能力通过以上教学课件的设计，可以帮助学生全面理解《过松源晨炊漆公店（其五）》这首诗的内容、艺术特色和主题思想，同时培养学生的文学鉴赏能力、历史文化意识和创作能力。