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引言本文旨在探讨个案工作如何介入涉罪未成年人偏差行为的问题。以W项目为例，深入分析个案工作的实践和理论，以期为相关研究和实务提供有价值的参考。个案工作介入...

引言本文旨在探讨个案工作如何介入涉罪未成年人偏差行为的问题。以W项目为例，深入分析个案工作的实践和理论，以期为相关研究和实务提供有价值的参考。个案工作介入涉罪未成年人偏差行为的重要性帮助未成年人认识并改正偏差行为回归正常生活增强未成年人法律意识预防再次犯罪促进家庭及社区的和谐稳定个案工作的定义与理论基础个案工作的定义指以单个案主为服务对象，通过一系列有目的的实践活动，协助案主解决问题，以实现其成长和发展的专业服务过程理论基础包括社会学习理论、系统理论、认知行为理论等个案工作介入涉罪未成年人偏差行为的实践分析接案与初次评估了解案主的基本情况与背景对案主的偏差行为进行评估与案主建立专业关系制定干预计划根据初次评估结果制定针对性的干预计划确定目标制定方案、明确计划实施的步骤与时间实施干预计划通过面谈家庭访视等方式进行教育、疏导和心理辅导链接社会资源为案主提供支持与帮助持续跟进及时调整干预计划结案与评估对干预计划的效果进行评估总结经验教训为今后工作提供参考做好结案记录为案主留下宝贵的成长资料以W项目为例的个案工作介入分析项目背景与目标W项目为某市少年司法体系中的一个试点项目旨在通过个案工作介入，帮助涉罪未成年人改正偏差行为，重新回归社会项目目标提高涉罪未成年人的法律意识，增强其社会适应能力，预防再次犯罪实施过程与策略接案与初次评估通过少年司法机构了解案主的背景、犯罪性质与严重程度。安排社工与案主进行初次面谈，了解其心理状况、家庭关系和社会交往情况。评估案主的偏差行为程度及其背后的原因制定干预计划根据初次评估结果，制定个性化的干预计划。采用认知行为疗法、系统理论、家庭治疗等方法，从法律意识提升、心理疏导、家庭关系修复、技能培训等方面入手，制定详细的干预步骤和时间表实施干预计划社工通过定期面谈、家庭访视、组织社区活动等方式，逐步实施干预计划。在此过程中，社工运用专业技巧，引导案主认识并改正偏差行为，同时链接社会资源，为案主提供就业培训、心理辅导、家庭关系修复等支持结案与评估经过一段时间的干预后，社工对干预计划的效果进行评估。通过对比案主在项目开始前后的变化，总结经验和教训。在结案后，社工整理个案资料，为今后工作提供参考。同时，社工继续跟踪案主的成长发展情况，提供必要的支持和帮助案例分析——以小李为例小李是一名17岁的涉罪未成年人因盗窃罪被判刑入狱。父母离异，长期缺乏家庭关爱，导致小李对物质追求过度，产生了偏差行为在W项目中社工首先对小李进行了初次评估，了解了他的基本情况和背景。然后制定了以心理疏导和家庭关系修复为主要目标的干预计划通过多次面谈和家庭访视社工逐渐取得了小李的信任。在接下来的干预过程中，社工引导小李认识到自己的错误，理解犯罪行为的严重性。同时，社工积极与小李的父母沟通，帮助他们认识到自己在孩子成长过程中的失职，并鼓励他们重新担起对孩子的责任。此外，社工还为小李链接了社会资源，包括心理咨询师、职业技能培训等在干预计划的实施过程中社工不断调整和完善方案，以满足小李的个性化需求。经过一段时间的努力，小李的心态有了明显变化，对法律的认识也得到了提高。同时，小李的家庭关系也有所改善，父母开始关注他的成长和发展在结案评估中社工发现小李的变化非常显著。他不仅认识到了自己的错误，还学会了如何调整心态、积极面对未来。社工总结了这个个案的经验教训，为今后类似工作提供了有益的参考。同时，社工将继续跟踪小李的成长发展情况，提供必要的支持和帮助研究结论与建议通过W项目的实践可以得出以下结论：