教学目标了解鲁迅的生平与主要作品加深对本文的理解和感悟学习本文生动活泼的语言和写实的手法感受童年鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣领悟童真童趣教学内容与过程...

教学目标了解鲁迅的生平与主要作品加深对本文的理解和感悟学习本文生动活泼的语言和写实的手法感受童年鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣领悟童真童趣教学内容与过程第一部分：解题与导入简介鲁迅的生平与主要作品引导学生了解鲁迅的思想和文学成就提问“你们知道《从百草园到三味书屋》是一篇什么文章吗？”导入本课第二部分：阅读课文，整体感知布置学生自读课文注意读准字音，读通句子检查预习情况抽查生字词再读课文思考并回答：本文写了鲁迅哪些事情？主要写了一件什么事？第三部分：探究学习百草园在鲁迅笔下是一个怎样的地方？他用了哪些词语来形容？在百草园里鲁迅做了哪些事情？他是怎样描述的？你能否用你自己的话描述一下？你觉得百草园对于童年的鲁迅来说是一个怎样的地方？表现在哪些方面？你觉得作者对百草园的感情是什么？从哪里可以看出来？你小时候有没有像鲁迅小时候一样特别喜欢某个地方，能给大家讲讲吗？三味书屋在鲁迅笔下是一个怎样的地方？他有怎样的感受？在三味书屋鲁迅的学习生活是怎样的？有哪些细节给你留下了深刻的印象？你觉得三味书屋对于童年的鲁迅来说是一个怎样的地方？表现在哪些方面？你觉得作者对三味书屋的感情是什么？从哪里可以看出来？对比百草园和三味书屋你觉得鲁迅更喜欢哪一个地方？为什么？第四部分：拓展延伸推荐阅读鲁迅的散文诗《我的百草园》进一步感受他对童年生活的怀念和留恋布置学生写一篇短文描述自己的童年生活，分享自己的感受和体验教学反思与总结通过本课的教学学生进一步了解了鲁迅的生平和作品，感受到了他的文学魅力通过阅读和探究学生学会了分析和理解文本内容的方法，提高了阅读能力和思维水平通过拓展延伸环节学生更加深入地理解了童年生活的意义和价值，激发了对美好生活的向往和追求。# 教学资源与评价教学资源本文选自《朝花夕拾》原标题为《旧事重提之六》鲁迅于1926年9月18日在厦门大学图书馆写下了这篇散文后收入《朝花夕拾》教学时可结合《朝花夕拾》的其他篇章如《藤野先生》、《范爱农》等，让学生全面了解鲁迅的成长历程和思想变化教学评价通过课堂提问、小组讨论、个人展示等方式了解学生对课文内容的掌握情况通过写作练习观察学生对童年生活和成长历程的感悟和表达通过课堂讨论和拓展延伸环节观察学生对鲁迅作品的理解和欣赏能力结合学生的阅读和写作情况给予及时的指导和反馈，帮助学生提高阅读和写作能力