教材分析《春》选自七年级上册第一单元，作者是朱自清，这是一篇写景抒情的散文，作者在文章中描写了多幅春日图景。表达了自己对春的赞美和热爱之情，语言如诗如画...

教材分析《春》选自七年级上册第一单元，作者是朱自清，这是一篇写景抒情的散文，作者在文章中描写了多幅春日图景。表达了自己对春的赞美和热爱之情，语言如诗如画，生动形象，情感真挚，学生从来能够激发学生热爱自然，亲近自然的情感。学情分析七年级的学生，他们有着较强的主动性和求知欲，但是由于缺乏必要的人生经历，他们可能对于作者所要表达的赞美穿之情感受的不是非常的具体、全面和深入。需要教师的点拨与引导。教学目标知识目标梳理文章脉络，感受作者的写作思路能力目标顶词细句，感受春之美情感目标体会作者在其中所要抒发的赞美春的情感教学重难点知识目标梳理文章脉络，感受作者的写作思路和能力目标，顶词细句，感受春之美这两部分将作为本节课的重点难点。教法学法本节课将采用以读代讲以读促思想，想象感悟等教学方法，同时也会让学生学会自主、合作、探究的学习方式，将课堂的主动权真正交还给学生。教学过程环节1创设情境，导入新课在本环节中，我会在屏幕上呈现出几幅春天美丽的图片，让同学们欣赏，并且让同学们畅所欲言，说一说自己的感想，以此来导入今天的新课《春》。环节2初读文章整体感知检查同学们对字词的掌握情况，根据学生的表现，适时的点拨容易写错和读错的字音字形。接下来，回到文章中，看一看文章作者写了哪几幅穿越之境，作者又是具体描绘了哪一幅春景呢？环节3精读文章，体悟情感让同学们找出自己最喜欢的那幅图景来赏析一下，并且说一说自己喜欢的理由让同学们分析春草、春风、春花等图片，以此来把握住春草的生机、春花的烂漫、春风的温柔，春雨的细腻以及人们迎春图的那一副欢乐的场景接下来，再次回到文章中，从头到尾大声地朗读课文，感受作者通过这几幅美丽的春景抒发了作者怎样的情感。这一环节，我会让同学们通过小组讨论的形式进行。环节4拓展延伸，提升能力播放一曲音乐，让同学们在音乐声中再次朗读文章，再次体会春天之美，和作者对春天的热爱之情。第五个环节，总结收获，布置作业。在这里我会让同学们《你眼中的春天》为例，写一篇300字左右的小文章，来抒发一下对自己最纯的情感，板书设计我的板书以作者的三幅春景图为主要线索、重点难点突出，有利于学生的理解和接受。