导入新课播放《送别》歌曲创设情境，渲染离别氛围引导学生谈听歌后的心情自然导入新课出示学习目标知识与能力理解标题的双关意义，学习记叙中运用插叙的叙事方法过程...

导入新课播放《送别》歌曲创设情境，渲染离别氛围引导学生谈听歌后的心情自然导入新课出示学习目标知识与能力理解标题的双关意义，学习记叙中运用插叙的叙事方法过程与方法品味文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，理解长辈对自己的严格要求的必要性情感态度与价值观从父亲爱花、养花中渗透环保意识整体感知出示问题学生带着问题听课文录音学生自由朗读课文找出记叙的六要素学生复述故事情节深入研读自主学习出示问题，采用圈点批注法自主学习合作探究对自主学习不能解决的问题，小组内讨论，共同解决课堂展示每组派一名代表展示本组探究成果课堂评价学生自评、互评，教师对学生的学习成果进行鼓励性评价课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？（可以从知识、能力、方法、情感等方面谈）拓展延伸本文写了父亲与花相关的内容，那么在你的生活中，你的父亲有什么与花相关的故事吗？说给大家听一听教师小结生活中，我们的父亲也像文中的父亲一样爱着自己的孩子。只是父爱的方式不同罢了。让我们学会感恩吧！感谢父母给了我们生命和无私的爱！同时，我们要珍惜这份爱，用自己的努力回报他们！作业布置搜集有关写父爱的文章，并与本文比较阅读。写出自己的阅读体会课外拓展推荐阅读老舍的《茶馆》或其他名篇佳作巩固练习完成课后作业，以“父爱如山”为话题写一篇小作文板书设计送别爸爸的花儿落了记叙六要素标题双关插叙手法朴实语言中的生活哲理环保意识父爱如山圈点批注法自主学习合作探究课堂展示课堂评价课堂小结拓展延伸教师小结感恩父爱，珍惜亲情教学反思本节课的教学设计符合学生的认知规律通过创设情境导入新课，引导学生整体感知课文，深入研读文本，拓展延伸主题，使学生从中获得情感体验和生活哲理本节课的教学目标明确重点突出，通过自主学习、合作探究、课堂展示、课堂评价等多种形式，使学生积极参与课堂活动，提高了学生的阅读能力和语言表达能力本节课的教学过程中教师注重引导学生圈点批注法学习，通过品味文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，培养学生的阅读能力和思维能力本节课的教学中教师注重拓展延伸，让学生联系自己的生活实际，谈自己的父亲与花相关的故事，加深学生对父爱的理解，激发了学生的情感共鸣不足之处由于时间关系，课堂上没有充分展开学生作文的点评和指导，对学生的写作能力提高不够充分。在今后的教学中，应该增加写作指导环节，提高学生的写作水平