注意的概念注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它是一切心理活动的共同特性，是意识状态的特征。学前儿童的注意，主要是无意注意占主导地位，有意注意正在逐步形...

注意的概念注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它是一切心理活动的共同特性，是意识状态的特征。学前儿童的注意，主要是无意注意占主导地位，有意注意正在逐步形成。学前儿童注意的培养1、创设良好的环境良好的环境是培养学前儿童注意的重要前提。家长和教师应该为孩子创造一个安静、整洁、有吸引力的学习生活环境，包括室内外的清洁卫生、家具物品的摆设、装饰的色彩、音响的音量等。同时，家长和教师也要注意自己的言行举止，避免给孩子带来不良的影响。2、合理安排孩子的生活家长和教师要有意识地安排孩子的生活，让孩子的生活有规律、有秩序。例如，规定孩子每天早睡早起，保证足够的睡眠时间；安排孩子适当的学习、游戏、劳动等活动，避免长时间看电视、玩游戏等单一活动；在饮食上，要保证营养均衡，避免暴饮暴食等不良习惯。这些都有助于培养孩子的注意能力。3、利用游戏培养孩子的注意游戏是孩子最喜欢的活动之一，家长和教师可以利用游戏来培养孩子的注意。例如，通过拼图游戏、搭积木游戏等，让孩子在游戏中学习专注和耐心；通过讲故事、听音乐等游戏，让孩子在愉悦的氛围中提高注意的持久性。4、适当限制孩子的不良行为有些孩子会有一些不良的行为习惯，例如多动症、焦虑等，这些行为会影响孩子的注意能力。家长和教师要有意识地适当限制这些不良行为，例如通过心理疏导、行为矫正等方法来帮助孩子克服这些问题。5、鼓励孩子进行自我调节家长和教师可以通过鼓励孩子进行自我调节来培养孩子的注意能力。例如，让孩子学会自己控制情绪、调整心态等。同时，家长和教师也要及时发现孩子的优点和不足，给予适当的肯定和鼓励，帮助孩子树立自信心和自尊心。注意事项1、尊重孩子的个性差异每个孩子的个性特点都是不同的，家长和教师在培养孩子注意能力的过程中要尊重孩子的个性差异。例如，对于内向的孩子，可以更多地引导他们参与集体活动和与人交往；对于好动的孩子，可以让他们多进行一些安静的活动，如阅读、绘画等。2、避免过度刺激过度刺激是影响孩子注意能力的重要因素之一。家长和教师在安排孩子的生活和学习时要注意避免过度刺激，例如不要让孩子长时间处于嘈杂的环境中，避免给孩子过多的玩具和书籍等。3、及时给予指导和帮助家长和教师在培养孩子注意能力的过程中要及时给予指导和帮助。例如，当孩子出现注意力不集中的情况时，要引导他们学会控制自己的行为；当孩子遇到困难时，要给予适当的帮助和支持。