活动目标增强幼儿的肺活量提高幼儿的动手能力及身体协调能力通过吹泡泡的游戏培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力让幼儿在游戏中体验快乐感受大自然的...

活动目标增强幼儿的肺活量提高幼儿的动手能力及身体协调能力通过吹泡泡的游戏培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力让幼儿在游戏中体验快乐感受大自然的美活动准备准备一根塑料吸管（可用雪糕棍代替）和一杯调制好的泡泡水在户外空旷的草地上放置一张大塑料布用于幼儿坐下或趴着吹泡泡安全事项确保活动场地无障碍物，地面干燥，泡泡水调制适当，避免幼儿误食活动过程引入教师带领幼儿走到事先布置好的场地，引导幼儿坐下或趴好，准备开始吹泡泡。教师可以问幼儿：“你们见过泡泡吗？知道泡泡是怎么来的吗？”然后告诉幼儿今天我们要来玩吹泡泡的游戏。示范与讲解教师拿起吸管，将吸管的一端蘸上泡泡水，然后轻轻吹气，示范吹出一个泡泡。教师将吹好的泡泡轻轻提起，让孩子们看到完整的泡泡。接着，教师向幼儿讲解吹泡泡的方法：蘸上泡泡水后，轻轻用力吹气，不要吹得太重或太猛。幼儿操作与实践让幼儿自由尝试吹泡泡。教师可以走动在幼儿之间，给予指导和鼓励。对于第一次尝试吹泡泡的幼儿，教师可以手把手地教他们如何吹出泡泡。同时，提醒幼儿注意安全，不要将泡泡水弄到眼睛里。集体游戏：追泡泡当幼儿掌握吹泡泡的技巧后，教师可以组织一个集体游戏：追泡泡。教师先讲解游戏规则：当一个幼儿吹出一个泡泡后，其他幼儿要快速去追赶这个泡泡，尽量用手去拍打它。第一个拍到泡泡的幼儿为胜者。游戏可进行多轮，让幼儿充分体验追泡泡的乐趣。观察与欣赏在幼儿吹泡泡和追泡泡的过程中，教师引导幼儿观察不同大小、形状和颜色的泡泡，让他们说一说自己最喜欢的泡泡是什么样的。同时，教师也可以引导幼儿观察泡泡在空中飘荡的美丽景象，培养幼儿的审美情趣。结束与回顾活动接近尾声时，教师组织幼儿围坐在一起，对活动进行回顾和小结。教师可以问幼儿：“今天玩得开心吗？你们喜欢吹泡泡还是追泡泡？为什么？”让幼儿自由发表自己的感想和收获。然后教师对整个活动进行简要的总结和评价，肯定孩子们的表现和进步，鼓励他们在以后的游戏中继续探索和创新。活动延伸教师可以鼓励幼儿在家中与家长一起制作自己的泡泡水带到幼儿园与同伴分享。这不仅能增强亲子互动，还能培养幼儿的动手能力和环保意识教师可以在美工区提供各种画笔和画纸让幼儿将自己看到的美丽泡泡画下来，进一步激发幼儿的创造力和想象力