设计思路《下雨啦》一课，属于“造型·表现”领域，是在前一课《淅沥的小雨》的基础上进行的。通过本课学习，让学生初步掌握用线条表现雨的方法，并尝试用自己喜欢的...

设计思路《下雨啦》一课，属于“造型·表现”领域，是在前一课《淅沥的小雨》的基础上进行的。通过本课学习，让学生初步掌握用线条表现雨的方法，并尝试用自己喜欢的形式表现下雨的情景。培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。教学目标认知目标了解雨的形成，感受雨中生动的场景技能目标用自己喜欢的方式表现下雨的情景情感目标培养学生热爱大自然，热爱生活的情感教学重难点教学重点引导学生感受雨中生动的场景，用各种方法表现雨教学难点创作出有情节的下雨的画教学准备教师准备：课件、范画、各种绘画材料等。学生准备：收集有关雨景的图片、资料，收集绘画材料等。教学过程（一）创设雨的情景，激发学生兴趣。教师语言导入新课：“有一首儿歌这样写道：‘春雨沙沙，春雨沙沙，细如牛毛，飘飘洒洒，春天来了——’同学们，你们喜欢春天吗？在春天里，你们最喜欢的是哪个季节的雨？为什么？”学生回答：“春雨、夏雨、秋雨……。”教师课件出示各种雨的图片，并引导学生观察雨景，感受雨中生动的场景。教师提问：“你曾经有过在雨中漫步的经历吗？当时的情景是怎样的？”学生交流、谈论。（二）引导新知教师引导学生欣赏课本上的学生作品并请学生谈一谈自己对作品的理解。教师示范表现雨的方法，并引导学生欣赏作品中的表现形式教师请学生小组讨论“如果你是小画家，你准备怎样来表现雨？可以用哪些形式来画？”学生交流、谈论教师课件展示各种表现雨的方法以开阔学生的视野教师出示一幅画家的作品《雨》让学生谈一谈自己的感受。同时向学生介绍作品中运用的线条和色彩教师请学生小组讨论“你准备怎样表现雨？怎样运用线条和色彩？” 学生交流、谈论。教师请学生代表回答问题教师根据学生的回答进行小结并请学生思考：“你准备画一个什么样的场景？怎样表现雨？” 请学生思考后回答问题。教师根据学生的回答进行小结。并请学生尝试用自己喜欢的方式表现下雨的情景。可以合作也可以独立完成，教师巡回指导。创作过程中提醒学生注意卫生习惯，保持桌面和衣服的整洁。在巡视中发现学生作品中存在的问题及时解决，对学生作业中的优秀作品及时展示表扬学生作业完成后谈谈创作感受培养学生的语言组织能力和对美好事物的表达能力。教师根据学生作业进行评价小结，鼓励学生创作出更优秀的作品来。培养学生对大自然的热爱，对生活的热爱。养成善于观察的好习惯。同时鼓励学生在课外多观察大自然，丰富绘画创作的素材。使本课的教学形成完整的教学体系。达到教学目标的提升和超越。充分体现了“以人为本”的教学原则。让学生在参与中体验快乐，在快乐中感悟新知。突出了美术课程的趣味性、游戏性、活动性、探索性和人文性等特点。真正做到以点带面，以点破面，把培养学生的能力落实到实处！把美术教育与学生的日常生活紧密联系起来，培养学生良好的道德品质！让学生在享受美术教育的同时受到潜移默化的熏陶和感染！从而得到全面的发展与提高！这正是新课程标准所倡导的新的教学理念！也是我们每位美术教师所追求的最高境界！（三）课后拓展教师请学生思考：“除了用绘画的形式表现雨以外，还可以用哪些形式来表现雨？” 学生思考、回答。教师根据学生的回答进行小结。并请学生尝试用自己喜欢的方式表现下雨的情景。可以合作也可以独立完成，教师巡回指导。创作过程中提醒学生注意卫生习惯，保持桌面和衣服的整洁。在巡视中发现学生作品中存在的问题及时解决，对学生作业中的优秀作品及时展示表扬。（四）作业展示与评价教师请学生展示自己的作品，并请学生谈一谈自己在创作过程中的感受。教师根据学生的作业进行评价，并鼓励学生发挥自己的想象力，创作出更多优秀的作品。同时提醒学生在生活中多观察大自然，丰富自己的创作素材。（五）课堂小结教师总结本课的主要内容，并强调雨在自然界中的作用。引导学生热爱大自然，热爱生活。同时鼓励学生在今后的学习和生活中多观察、多想象、多创作，发挥自己的特长和才能。最后教师与学生一起欣赏音乐，感受雨的美妙和神奇。教学反思本课通过引导学生观察雨景、欣赏作品、讨论交流和创作表现等环节，让学生充分感受到了雨的美妙和神奇。在作业中，学生的作品丰富多彩，有的画的是在雨中漫步的情景，有的画的是雨中的建筑和景色，还有的学生用剪纸、拼贴等方式表现雨。通过本课学习，学生的绘画技能和审美能力得到了提高，同时也培养了学生热爱大自然、热爱生活的情感。（六）作业布置课后请学生尝试用不同的形式表现雨，可以是绘画、剪纸、拼贴等形式。下节课带到学校来与同学们分享。板书设计标题：《下雨啦》教学过程：创设雨的情景激发兴趣引导新知欣赏作品、讨论交流、欣赏各种表现形式、思考创作方法创作表现小组讨论、个人创作、作业展示与评价课后拓展思考其他表现形式、尝试创作作业展示与评价展示作品、谈感受、教师评价课堂小结总结本课内容、强调雨的意义、鼓励学生在生活中多观察、多创作作业布置用不同形式表现雨，下节课分享教学特色本课以“下雨啦”为主题，引导学生通过观察雨景、欣赏作品、讨论交流和创作表现等环节，充分感受雨的美妙和神奇。在作业中，学生的作品丰富多彩，有的画的是在雨中漫步的情景，有的画的是雨中的建筑和景色，还有的学生用剪纸、拼贴等方式表现雨。通过本课学习，学生的绘画技能和审美能力得到了提高，同时也培养了学生热爱大自然、热爱生活的情感。