活动目标学习将物品按数量平均分配能积极参与活动初步体验分享的快乐活动准备经验准备观察过班级物品的平均分配情况物质准备（1）教具：PVC板制成的一个“魔法箱...

活动目标学习将物品按数量平均分配能积极参与活动初步体验分享的快乐活动准备经验准备观察过班级物品的平均分配情况物质准备（1）教具：PVC板制成的一个“魔法箱”、一只玩具小猫、若干数量不同的玩具老鼠。（2）学具：幼儿人手一份操作卡（见附图七）、一支记号笔、玩具若干活动过程一、导入：观察“魔法箱”中的物品，引发幼儿参与活动的兴趣。教师出示“魔法箱”摇动箱子，使幼儿听到箱子里有声音教师这个箱子里有东西，小朋友们听听是什么声音？想知道里面有什么吗？教师哇！是小猫和小老鼠！他们怎么会在箱子里呢？我来问问它们。（教师模仿小猫、小老鼠的声音回答）教师小结原来小猫和小老鼠要和我们玩一个“平均分”的游戏，它们要把自己带来的东西分给小朋友们二、教师示范操作，引导幼儿理解“平均分”。教师出示操作卡示范讲解。（1）教师：这是什么？上面有什么？数一数有几只小猫和几只小老鼠。（2）教师：原来，每只小猫有3只玩具老鼠，每只小老鼠有3只玩具小猫，它们是平均分的教师总结平均分就是每份一样多，每份的数量都一样三、引导幼儿学习将物品按数量平均分配。教师这是什么？（教师出示一叠操作卡）这是小老鼠和小猫的玩具卡，我们来数一数有多少只小猫和多少只小老鼠教师现在我们一起来把每份分得一样多吧！每份分到几只玩具老鼠或几只玩具小猫，就拿一张记录表来记一记。（教师一边分玩具一边引导幼儿记录）教师分好了吗？检查一下我们是不是每份都分得一样多了呢？（请幼儿相互检查）教师总结把物品平均分成几份就是平均分。四、幼儿操作，教师指导教师请小朋友们把手中的操作卡翻过来，把每份同样多的玩具用记号笔圈起来。（教师边讲解边示范）教师分好了吗？你分了多少呢？请个别幼儿讲述操作结果教师请小朋友们把每份同样多的玩具拿在手里，一起来说一说：每份分得一样多，就是平均分五、结束部分教师总结今天我们学会了怎样把物品平均分，分享是一种快乐，我们一起来分享自己的玩具吧！教师引导幼儿将玩具与同伴互相交换体验分享的快乐活动延伸教师可引导幼儿在日常生活中观察和探索其他物品的平均分配方法，例如：食物、玩具等。活动反思本次活动通过让幼儿观察、操作、交流等形式，让幼儿学习将物品按数量平均分配，并初步体验分享的快乐。在活动过程中，教师通过示范、引导、启发幼儿思考和动手操作，使幼儿理解“平均分”的概念，并能够在实际操作中运用。同时，教师还注重培养幼儿的观察力和表达能力，鼓励幼儿与同伴分享自己的操作结果和感受。在活动的组织和实施中，教师还需要注意以下几点：教师在示范时要确保每份的数量都一样，避免出现误差，以免误导幼儿在幼儿操作时教师要巡回指导，关注幼儿的操作过程，及时发现和纠正幼儿的错误操作在评价和总结时教师要充分肯定幼儿的成果，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提高幼儿的自信心和表达能力在延伸活动中教师可以引导幼儿在其他领域中运用平均分配的方法，例如：在数学活动中学习平均分数的概念等通过本次活动的实施，幼儿能够初步理解“平均分”的概念，掌握将物品按数量平均分配的方法，并体验到分享的快乐。同时，教师在活动中也得到了成长和锻炼，提高了自身的教育教学水平。活动评估目标达成度通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿是否达到了活动目标。如果幼儿能够积极参与活动，理解平均分的概念，并能在实际操作中运用，那么可以认为活动目标达成度较高幼儿发展状况通过观察幼儿的操作过程和交流表现，评估幼儿的发展状况。如果幼儿能够独立完成操作，理解并运用平均分的概念，同时能够与同伴分享自己的操作结果和感受，那么可以认为幼儿的发展状况良好教师的指导效果通过观察幼儿在活动中的表现和总结反思，评估教师的指导效果。如果教师在活动中能够有效地引导幼儿思考和操作，使幼儿理解平均分的概念，并能够在实际操作中运用，同时注重培养幼儿的观察力和表达能力，那么可以认为教师的指导效果良好活动资源教材选择本活动主要涉及平均分配的概念，可以选择相关的幼儿园教材作为参考教具和学具本活动需要准备的教具和学具有PVC板制成的“魔法箱”、玩具小猫、玩具小老鼠、操作卡、记号笔等多媒体资源教师可以根据需要，使用多媒体资源辅助教学，例如PPT、图片、视频等家长资源可以邀请家长参与活动，提供一些物品或协助操作，增加活动的趣味性活动拓展数学活动在数学活动中，可以引入平均数的概念，让幼儿进一步理解平均分配的概念，并能够在数学操作中运用社会活动在社会活动中，可以引导幼儿观察社会中物品的分配情况，例如公共场所的座位、公园的游乐设施等，让幼儿理解平均分配在社会生活中的意义阅读活动可以通过阅读绘本、故事等，让幼儿了解平均分配的概念，例如《小熊的蜂蜜》等绘本美术活动可以通过美术活动，让幼儿表现平均分配的概念，例如画出一个图案，让每个幼儿都得到相同数量的纸、笔等美术材料家庭活动可以让幼儿在家中参与家务劳动，例如一起分发碗筷、整理房间等，让幼儿在实际生活中理解平均分配的概念活动总结本次活动通过让幼儿观察、操作、交流等形式，让幼儿学习将物品按数量平均分配，并初步体验分享的快乐。在活动过程中，教师通过示范、引导、启发幼儿思考和动手操作，使幼儿理解“平均分”的概念，并能够在实际操作中运用。同时，教师还注重培养幼儿的观察力和表达能力，鼓励幼儿与同伴分享自己的操作结果和感受。通过本次活动的实施，幼儿能够初步理解“平均分”的概念，掌握将物品按数量平均分配的方法，并体验到分享的快乐。同时，教师在活动中也得到了成长和锻炼，提高了自身的教育教学水平。活动建议材料多样为了更好地帮助幼儿理解平均分配的概念，教师可以准备不同种类和数量的物品，如糖果、玩具等，以便幼儿从多个角度进行分配操作分组活动教师可以组织幼儿进行分组活动，让幼儿在小组内共同完成任务，这不仅有助于培养幼儿的团队协作能力，还能让幼儿在活动中更好地交流和分享引导发现教师可以引导幼儿发现生活中的平均分配现象，如食物的分配、时间的分配等，让幼儿意识到平均分配在生活中的普遍性家园共育教师可以邀请家长参与活动，让家长在家中与幼儿一起进行平均分配的操作，这有助于巩固幼儿的所学知识，同时也能增进亲子关系持续关注教师在活动结束后，应持续关注幼儿在日常生活中对平均分配概念的应用情况，及时给予指导和帮助，促进幼儿概念的深化和理解注意事项安全第一教师在组织活动时，要确保所有的物品安全无害，避免幼儿误吞或受伤耐心指导对于在活动中遇到困难的幼儿，教师要耐心指导，鼓励他们坚持完成任务鼓励创新教师应鼓励幼儿在活动中发挥创造性，尝试不同的分配方法公平公正在活动过程中，教师要注意引导幼儿树立公平公正的观念，让他们懂得平均分配的原则活动教案活动名称平均分适用年龄段幼儿园中、大班活动目标了解平均分配的概念学会将物品按数量平均分配培养幼儿的观察力、表达力和创造力培养幼儿在生活中的公平意识和合作分享的习惯活动准备PVC板制成的“魔法箱”一个玩具小猫和玩具小老鼠若干操作卡、记号笔音乐、游戏道具活动过程导入通过观察“魔法箱”中的物品，引发幼儿对平均分配的兴趣示范讲解教师出示操作卡，示范平均分配的方法，引导幼儿理解“平均分”的概念幼儿操作幼儿人手一份操作卡，学习将物品按数量平均分配，教师巡回指导结束部分总结评价，引导幼儿体验分享的快乐活动评价目标达成度评估幼儿是否达到活动目标，如理解平均分配的概念，能进行实际操作等幼儿发展状况观察幼儿在活动中的表现，评估其观察力、表达力和创造力的发展教师指导效果反思教师在活动中的指导效果，如是否有效引导幼儿理解平均分配的概念等活动资源教材选择与平均分配相关的幼儿园教材教具和学具准备PVC板、玩具、记号笔等多媒体资源PPT、图片、视频等家长资源邀请家长参与活动，提供物品或协助操作活动拓展数学活动引入平均数的概念，进行数学操作社会活动观察社会中的物品分配，理解平均分配的意义阅读活动阅读与平均分配相关的绘本、故事等活动教案（续）活动延伸家园共育鼓励家长在家中与幼儿一起进行平均分配的操作活动，如分发食物、分配家务等，让幼儿在实际生活中深化理解平均分配的概念社会实践组织幼儿参与社区的公益活动，如分发宣传资料、为老人送温暖等，让幼儿在实际操作中体验分享和公平的重要性创意制作提供各种材料，让幼儿创作与平均分配相关的手工艺品或绘画作品，培养幼儿的创造力和审美能力活动反思在本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，通过观察、操作和交流，理解了平均分配的概念，并能够在实际操作中运用。但在活动中也发现，部分幼儿在操作过程中容易受到外界干扰，注意力不集中。在今后的活动中，需要加强对幼儿注意力的培养，提高其专注力和耐心。同时，教师也需要在活动中更加注重对幼儿的个体差异的关注和指导，以满足不同幼儿的发展需求。通过本次活动，教师自身的教育教学水平也得到了提高。在今后的活动中，教师需要更加注重活动的趣味性和生活化，以更好地激发幼儿的学习兴趣。同时，教师还需要不断学习新的教育教学理念和方法，以更好地促进幼儿的发展。总的来说，本次活动取得了一定的效果，但也有一些不足之处。在今后的活动中，需要不断地总结经验教训，不断地完善和改进活动方案，以更好地促进幼儿的发展。