课程导入首先，我会通过播放一段与祖国相关的音乐或视频，激发学生的情感共鸣，为接下来的诗歌学习做好情感铺垫。作者及背景介绍接着，我会简要介绍舒婷的生平和创作...

课程导入首先，我会通过播放一段与祖国相关的音乐或视频，激发学生的情感共鸣，为接下来的诗歌学习做好情感铺垫。作者及背景介绍接着，我会简要介绍舒婷的生平和创作背景，让学生了解这位著名女诗人的成长历程和诗歌风格，帮助学生更好地理解和欣赏这首诗歌。诗歌朗读我会带领学生一起朗读《祖国啊，我亲爱的祖国》，让学生感受诗歌的韵律和节奏，体会诗人的情感表达。诗歌分析在诗歌分析环节，我会从以下几个方面进行：意象分析分析诗歌中的意象，如“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”等，让学生感受诗人对祖国的深情厚意情感分析探讨诗人在诗歌中表达的情感，如对祖国的热爱、对过去的怀念、对未来的憧憬等艺术手法分析分析诗歌的押韵、排比、对比等艺术手法，让学生领略诗歌的艺术魅力小组讨论在小组讨论环节，我会让学生分组讨论诗歌的主题、情感、艺术特色等方面，鼓励他们发表自己的看法和见解，培养他们的批判性思维和审美能力。总结与拓展最后，我会对整堂课进行总结，让学生再次朗读诗歌，感受诗人的爱国情怀。同时，我会布置一些拓展作业，如让学生写一篇与祖国相关的作文或创作一首爱国主题的诗歌，以巩固和拓展学生的学习成果。