人民音乐出版社小学三年级下册音乐说教材PPT
教材分析人民音乐出版社小学音乐教材是以《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》为依据编写的。不仅在内容上是全新的，而且在观念上有了根本的改变。改变了过去重...
教材分析人民音乐出版社小学音乐教材是以《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》为依据编写的。不仅在内容上是全新的，而且在观念上有了根本的改变。改变了过去重知识传授、轻能力培养的观念，体现了知识、能力、态度、价值观的有机整合。这套教材的特点是：1. 以审美为核心；2. 以兴趣爱好为动力；3. 面向全体学生；4. 注重个性发展；5. 提倡学科综合；6. 鼓励音乐创造；7. 弘扬民族文化；8. 理解多元文化。三年级下册教材共分八个单元，每个单元包括聆听、表演、编创与活动（其中编创与活动又包括“动手动脑”和“社会实践”两部分）。单元内容的安排及特点如下：第一单元：春天的脚步聆听《嘀哩嘀哩》《春晓》，表演《杜鹃圆舞曲》《小燕子》，编创与活动“动手动脑”和“认识乐器”。本单元的聆听内容是反映春天的，表演内容也以春天为主。插图与各项内容相配合，可加深同学们对春天的认识和感受，引导同学们更加关注大自然及身边发生的变化。本单元的“动手动脑”部分是引导同学们通过观察、模仿，自己动手制作简易的乐器——“沙锤”。这个活动可以培养同学们的动手能力和创造能力。第二单元：欢乐的村寨聆听《美丽的草原我的家》《草原放牧》，表演《塔吉克的节日》《我是草原小牧民》，编创与活动“认识乐器”和“欢乐的村寨”。本单元的聆听内容是具有少数民族特色的，表演内容也以少数民族的歌曲为主。插图与各项内容相配合，可帮助同学们感受不同民族的文化，增强同学们对民族文化的了解和热爱。本单元的“欢乐的村寨”部分，通过节奏接龙、乐句接龙等游戏，可帮助同学们锻炼节奏感和反应能力。第三单元：您好！大自然聆听《春天来了》《啊，大自然》，表演《山谷回声真好听》《小鸟、小鸟》，编创与活动“动手动脑”和“春天的脚步”。本单元继续以春天为主题，聆听和表演的内容都与大自然有关。通过聆听和表演，可以培养同学们对大自然的热爱和亲近感。本单元的“动手动脑”部分是让同学们制作简易的“木鱼”，通过敲击不同的物体，感受声音的变化。这个活动可激发同学们探索声音的兴趣。第四单元：戏曲音乐聆听《哪吒闹海》《都有一颗洪亮的心》，表演《京调》《要学那泰山顶上一青松》，编创与活动“学唱戏歌”“认识行当”“画脸谱”。本单元的聆听内容主要是戏曲音乐，包括传统戏曲和现代戏曲。通过欣赏和表演，可以帮助同学们了解我国传统戏曲文化，增进对我国传统文化的了解和热爱。本单元的“学唱戏歌”部分是教同学们学唱一首具有京剧韵味的歌曲，让同学们感受京剧的魅力。第五单元：农家乐园聆听《守株待兔的老农》《粒粒皆辛苦》，表演《十个小印第安人》《捡稻穗》，编创与活动“认识乐器”“节奏接龙”。本单元的聆听和表演内容都与农家生活有关，可以让同学们感受到农村生活的乐趣和农民的勤劳精神。本单元的“节奏接龙”部分是通过节奏游戏，培养同学们的节奏感和创造力。第六单元：欢乐的校园聆听《校园多美好》《噢！苏珊娜》，表演《同伴进行曲》《校园里的小白杨》，编创与活动“动手动脑”“节奏小乐队”。本单元的聆听和表演内容都与校园生活有关，可以让同学们感受到学校生活的快乐和美好。本单元的“节奏小乐队”部分是通过分组合作，培养同学们的团队合作意识和节奏感。第七单元：您好！老师聆听《每当我走过老师窗前》《我爱米兰》，表演《唱给老师的歌》《静静的听》，编创与活动“学唱教师歌曲”“为老师画像”。本单元的聆听和表演内容都以歌颂老师为主题，可以让同学们更加尊敬老师、感谢老师。本单元的“学唱教师歌曲”部分是教同学们学唱一些歌颂老师的歌曲，让同学们更加了解老师的工作和付出。第八单元：开心的故事聆听《七个小矮人》《三个和尚》，表演《两只老虎》《布谷》，编创与活动“认识乐器”“故事接龙”。本单元的聆听和表演内容都以故事为主题，可以让同学们在音乐中感受故事的情节和人物形象。本单元的“故事接龙”部分是通过小组合作，让同学们发挥想象力，创造自己的故事，培养同学们的创造力和表达能力。本册教材共有歌曲12首，《嘀哩嘀哩》《春晓》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》《塔吉克的节日》《我是草原小牧民》《山谷回声真好听》《小鸟、小鸟》《京调》《要学那泰山顶上一青松》《守株待兔的老农》《捡稻穗》等，这些歌曲充满了童心和幻想，反映了儿童天真烂漫、活泼开朗的性格，表达了他们对自然、对生活的热爱。通过本册教材的学习，同学们可以增强对音乐的兴趣和爱好，拓展文化视野，丰富情感体验，陶冶情操，提高音乐审美能力。教学目标知识目标通过聆听、表演和编创等活动，使学生感受音乐的美，培养学生对音乐的感受能力、表现能力、创造能力及鉴赏能力能力目标培养学生通过音乐进行表达、交流和创造的能力，以及通过音乐实践活动获取知识、解决问题的能力情感目标培养学生乐观向上的生活态度，增强学生对自然、对生活的热爱，陶冶情操，丰富情感体验过程与方法通过亲身参与和体验音乐活动，让同学们感受音乐的魅力，培养学生对音乐的感知和理解能力。通过模仿、比较、合作、探究等方式，引导学生主动学习、合作学习、探究学习价值观目标弘扬民族文化，引导学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。尊重艺术，理解多元文化，拓展文化视野教学建议注重创设良好的音乐环境引发同学们对音乐的喜爱和兴趣。利用多媒体课件、实物展示等手段，为同学们提供丰富的视觉和听觉刺激，激发同学们的学习热情注重学生的主体性引导同学们主动参与各项音乐活动，发挥其主体作用。通过小组合作、个人展示等方式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习音乐、感受音乐注重拓展文化视野结合教材内容，引入相关文化背景和知识，让同学们了解不同地域、不同民族的音乐文化，提高其文化素养和审美能力注重培养学生的创新精神和实践能力鼓励同学们在音乐实践活动中发挥想象力和创造力，尝试创作自己的音乐作品，培养其创新意识和实践能力注重评价的激励作用运用多种评价方式，如自评、互评、教师评价等，激励同学们在学习过程中不断进步和发展。同时，关注同学们的个体差异，尊重其独特性和创造性注重与其他学科的整合结合语文、美术等学科的知识和技能，引导同学们在音乐学习中进行跨学科的学习和探究，促进其全面发展注重课内外的有机结合引导同学们在课外积极参与音乐活动，如参加音乐会、合唱团等，丰富其音乐体验和感受。同时，鼓励同学们在日常生活中运用所学知识和技能，培养其自主学习的能力和习惯
